La ecología y la genética del paisaje son disciplinas que hacen un uso imprescindible de análisis espaciales para caracterizar y evaluar cómo la estructura del paisaje y procesos como la fragmentación y pérdida del hábitat regulan la dinámica poblacional, la dispersión, la diversidad y el flujo genético de los organismos en hábitats antropizados. La información que proporcionan dichas herramientas es fundamental para la toma de decisiones durante la planeación de estrategias de manejo y conservación a escalas local y del paisaje. Este curso ofrece a los estudiantes conocer el marco teórico y las herramientas, sus alcances y limitaciones para plantear y desarrollar hipótesis y preguntas en ecología y genética del paisaje.
Proporcionar al alumno con los fundamentos y herramientas principales de análisis espacial en ecología y genética del paisaje en un contexto de biología de la conservación.
El curso será teórico (2-3hrs) y práctico (4-5 hrs). De cada una de las unidades temáticas abordadas se proveerá con una sesión explicativa sobre sus fundamentos y conceptos. Esta información proveerá las bases teóricas para realizar el componente práctico de cada sesión. Asimismo, cada unidad temática estará acompañada de literatura científica cómo revisiones conceptuales, metodológicas, así como estudios de caso. El componente práctico se enfocará a utilizar software especializado para el análisis de datos, donde el alumno tendrá que elaborar reportes de manera individual o grupal. Los ejercicios se utilizarán programas de distribución libre (QGIS, CONEFOR, CIRCUITSCAPE) y paqueterías de R.
Cada alumno deberá contar con su propia computadora portátil con los programas a usarse en el curso (los profesores enviarán las direcciones electrónicas para bajar dichos recursos).
Entrega de ejercicios desarrollados en clase (60%). De 4 a 6 ejercicios.
Presentación oral frente a grupo de un proyecto final (30%). El proyecto consiste en plantear una pregunta de investigación de su interés, desarrollando el diseño muestral y los análisis espaciales necesarios para responder a dicha pregunta propuesta (preferentemente sobre la tesis del estudiante y que ponga en práctica lo aprendido en clase).