En este seminario pretendo dar consejos prácticos para hacer divulgación escrita de la ciencia, una actividad a la que me he dedicado desde hace 30 años - en paralelo a mi carrera académica. Escribir un buen texto de divulgación requiere lo mismo que se necesita para redactar cualquier escrito: hace falta leer mucho, conocer bien el tema a tratar, saber exactamente qué se quiere contar y a quién, y practicar hasta lograr un documento que nos satisfaga - este proceso es justamente lo que pretendo replicar en este seminario libre, en el que apoyar a las y los estudiantes a que cada uno elabore un texto de divulgación basado en un tema científico de su elección.
Brindar los conceptos teóricos fundamentales de la divulgación de la ciencia (sobre todo, en formato escrito); y practicarlos mediante la creación acompañada de un texto de divulgación de la ciencia.
Que las y los alumnos conozcan y sean capaces de replicar la estructura de un escrito de divulgación de la ciencia efectivo - esto se haría desmenuzando sus componentes teóricos; pero sobre todo, leyendo y analizando varios ejemplos sobresalientes de escritos de divulgación de distintas épocas (desde Leonardo da Vinci hasta nuestros días), para ejemplificar que - como en cualquier género literario - no hay reglas escritas de cómo redactar un gran texto; comprender que la imaginación y la creatividad son esenciales para ser un buen divulgador de la ciencia; y reconocer que el arte de contar bien una historia sólo se adquiere mediante la práctica.
El seminario comprende dos aspectos: el primero, es revisar la estructura de los escritos de divulgación; también se darán consejos prácticos del oficio de divulgar, y se leerán varios ejemplos sobresalientes de textos de divulgación - abarcando desde ejemplos pioneros de comunicación efectiva de la ciencia, como escritos de Leonardo da Vinci y Galileo, hasta Oliver Sacks, Stephen Jay Gould y otros maestros contemporáneos. El segundo aspecto implica un taller práctico de redacción en que cada alumno irá puliendo a lo largo del curso un texto de divulgación, proceso que irá© acompañado y que será¡ enriquecido mediante la exposición y crítica constructiva del mismo durante los seminarios.
Ninguno - Atender interés en divulgar la ciencia! Muchas de las lecturas serán en inglés, por lo que es necesaria la comprensión de lectura en este idioma.
Comprensión de lectura. Capacidad de redactar.
Asistencia y participación activa durante las sesiones del seminario (80%). Elaboración de un producto escrito de divulgación de la ciencia, que será¡ calificado (20%).
Ponentes invitados:
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